Narva-Jõesuu linna haridusmaastik on astumas uude ajajärku. Narva-Jõesuu Kooli ja Sinimäe Põhikooli ühendamine ei tähenda lihtsat administratiivset muudatust või nimevahetust, vaid sisulist haridusreformi. See on samm terviklikuma, tugevama ja tulevikku vaatava kooli suunas, kus kaasaegne õpikeskkond kohtub piirkonna unikaalse looduse ja uue juhtimiskultuuriga.

Koolivõrgu korrastamise keskne eesmärk on luua jätkusuutlik ja kvaliteetne õpikeskkond, mis toetab iga õppija arengut alusharidusest kuni põhikooli lõpuni (gümnaasiumiharidust Narva-Jõesuu linnas ei pakuta) ning hõlmates sealjuures ka huviharidust ja huvitegevust.

Oluline on mõista, et uus lasteaed või kool ei sünni ainult renoveeritud seinte või uute ruumide kaudu. Tõeline muutus peab toimuma pakutavas õppe- ja kasvatustöö sisus – analüüsides senist praktikat, seades selged sihid, kaasates kvalifikatsioonile vastavaid spetsialiste ning rakendades teadlikke ja tehnoloogilisi uuendusi. Selle sihiseade vundamendiks on linna haridusasutuste uued arengukavad. Dokument, millest peab lähtuma iga konkreetse haridusasutuse õppekava, kui ka igapäevane koolielu. Järgnev keskendub peaasjalikult uue ühendkooli arengukavale.

Mõõdetavad tulemused ja selge siht

Uue kooli puhul ei piirduta üksnes visioonidega paberil. Arengukavast tulenevad eesmärgid on konkreetsed ja mõõdetavad. See tähendab, et õppe kvaliteeti hinnatakse järjepidevalt ning tehtavad otsused tuginevad andmetele, mitte oletustele.

Oluline on rõhutada, et arengukava ei ole ainult seadusega nõutud visioonidokument, see peab olema laiemat kasutamist leidev sisend kooli eelarvele, mõlema tegutsemiskoha õppekavadele, kooli kodukorrale ning iga-aastasele üldtööplaanile. Samuti peab tulemuste mõõtmine sisehindamise kaudu ning sellest järelduste tegemine kujunema kooli juhtkonna iga-aastaseks töörutiiniks, mitte ühekordseks formaalsuseks enne uue arengukava koostamist. Ühendkooli (1.septembrist ühendatakse Narva-Jõesuu Kool ja Sinimäe Põhikool üheks kooliks) arengukava on läbinud kooskõlastamised täna veel eraldi toimivate koolide hoolekogudes, õppenõukogudes ja õpilasesindustes ning on suunatud pidajale selle kehtestamiseks. Avalikustamiseni ja linnavalitsusse jõuab kooli arengukava eeldatavasti mais-juunis.

Klassiruumiks on kodukant

Ühendatud kooli üheks suurimaks tugevuseks on piirkonna eriline loodus- ja kultuurikeskkond. Senisest enam hakatakse õppetöös kasutama kohalikke võimalusi: meri ja jõgi, metsad, maastikukaitsealad, aga ka meie piirkonnale omane tööstuspärand – kaevandused ja rekultiveeritud tööstusalad – ka muutuvad õppimise ja õpetamise loomulikuks osaks.

Selline lähenemine ei rikasta ainult õppetööd, vaid muudab õppimise tähenduslikuks. Õpilased ei omanda teadmisi üksnes õpikutest, vaid kogevad, loovad seoseid ja mõtestavad neid oma vahetus õpikeskkonnas.

Üks kool, kaks tegutsemiskohta – ühine identiteet

Kuigi kool tegutseb kahes tegutsemiskohas, on tegemist ühe tervikliku organisatsiooniga. Ühine juhtimine, strateegia ja väärtusruum loovad aluse koostööle ning ühtsele kvaliteedile. Selle ühiste eesmärkide nimel tegutseva organisatsiooni loomine saab olema koolielu ümberkorraldamise suuremaks proovikiviks, kui seda koolireformi kavandades arvati.

Narva-Jõesuu õppekoht keskendub senisest paremale eestikeelse õppe tugevdamisele ja ettevõtlikkuse arendamisele, samas kui Sinimäe õppekoht kujuneb eestikeelseks keskkonna- ja liikumishariduse keskuseks. Need kaks suunda täiendavad teineteist, luues tasakaalustatud ja mitmekesise õpikeskkonna.

Pilk tulevikku

Narva-Jõesuu ja Sinimäe ühine haridustee on alanud. Selle keskmes on kvaliteetne eestikeelne haridus, praktiline ja mõtestatud õppimine ning tugev kogukonnatunne.

Narva-Jõesuu Kool ei ole ammu enam „nurgatagune kool", vaid teadlikult arendatav, muutunud ja usaldusväärne haridusasutus, mis saab olema lapsevanemale esimene koolivalik. See tähendab selget kvaliteedilubadust – kooli, kuhu tullakse mitte juhuslikult või häda sunnil, vaid veendumusega, et just siin saab laps parima võimaliku alguse oma haridusteel.

Imre Liiv
Narva-Jõesuu linnavalitsuse
Haridus- ja kultuurinõunik